本文摘要：一所普通学校可同时自由选择几所职业学校，一所职业学校也可同时采纳几所普通学校结为互惠对子。记者日前从河北省石家庄市教育局公布的《关于积极开展普职融通 共促发展活动实施方案(全面推行)的通报》中了解到，市教育局将通过一定的方式、政策和机制，统合普通教育与职业教育学校资源，构建普职学校资源共享，共育人才。《通报》规定，一所普通学校可同时自由选择几所职业学校，一所职业学校也可同时采纳几所普通学校结为互惠对子。

一所普通学校可同时自由选择几所职业学校，一所职业学校也可同时采纳几所普通学校结为互惠对子。记者日前从河北省石家庄市教育局公布的《关于积极开展普职融通 共促发展活动实施方案(全面推行)的通报》中了解到，市教育局将通过一定的方式、政策和机制，统合普通教育与职业教育学校资源，构建普职学校资源共享，共育人才。《通报》规定，一所普通学校可同时自由选择几所职业学校，一所职业学校也可同时采纳几所普通学校结为互惠对子。

们会后，职业学校将向们会的普通学校使用权获取学校骨干(特色)专业实验、实训场地、图书馆(室)，为学生积极开展综合实践中能力和创新能力培育获取物质条件，也为普通高中学校实行新课改，开办标准化技术课程获取全职专业教师和适当的教学设施。普通学校将与们会职业院校联合在初、高中阶段开办专题讲座，渗入职业教育，作好学生职业生涯设计。

与职业学校们会的普通高中学校，对有意参与中考的学生可在征询学生意见基础上，随时引荐学生到中等职业学校拒绝接受1-1.5年的自学。与中等职业学校们会的初中学校，应该在初一、二年级定期举行与职业教育涉及内容的讲座，可的组织学生到中等职业学校积极开展综合实践中活动；初中三年级第二学期，可在摸底调查、充份征询学生及其家长意见基础上，按照自律、强迫原则，对不以备降入普通高中的学生重新组建职业教育预科班，待学生通过毕业考试后必要免费降入学生自律自由选择的职业学校自学。

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